Subsessies Ronde 1

Tijd 11.15 – 12.30 uur

1. Gezonde Stad, voor iedereen, door iedereen!

In deze subsessie wordt u meegenomen in de denkwijze van de landelijke JOGG (Jongeren op Gezond Gewicht)-aanpak en hoe deze aanpak in Zwolle wordt ingezet om via een wijkgerichte aanpak de gezondheidsverschillen te verkleinen en het aantal kinderen met een gezond gewicht te vergroten. De aanpak kent vijf pijlers, waarvan vooral de pijler 'publiek private samenwerking' nader uitgelicht zal worden. In Zwolle wordt daarnaast gewerkt volgens drie sporen: Gezond Gewicht, Gezonde Zorg en Gezonde Omgeving. De totstandkoming van een Gezonde Omgeving zal tijdens deze deelsessie worden toegelicht met een concreet praktijkvoorbeeld - het transformeren van 'kijkgroen' tot 'gebruiksgroen' - waarin de samenwerking van de partners en de burgers van cruciaal belang is. Wij zullen u laten inzien dat een gezonde stad een goede zaak is voor iedereen en alleen bereikt kan worden door de inzet van iedereen.
Ingrid Bakker, Windesheim en Joop ten Dam, JOGG Zwolle

2. Motorische remedial teaching

Rijpingsachterstand, visusproblemen, voetproblematiek, een te slappe of te sterke spierspanning en overgewicht  zijn de meest voorkomende (senso) motorische en fysieke belemmeringen voor deelname aan de lessen bewegingsonderwijs. Met uitzondering van voetproblemen zijn het ook vaak belemmeringen voor het volgen van het schrijfonderwijs. Kinderen kunnen met gym of bij schrijven het nivo niet aan en raken achter in hun ontwikkeling. Ze zijn ook vaak angstig. Differentiëren biedt een scala aan mogelijkheden tot het inlopen van een achterstand en biedt kinderen weer kansen op een verdere ontwikkeling. Het zelfvertrouwen en daarmee hun zelfbeeld wordt bij succeservaringen vergroot. Thuisoefeningen en spel (5-9 jarigen) zullen de ontwikkeling verder ondersteunen.
Middels videobeelden worden voorbeelden gegeven van differentiëren in de gymlessen en van oefeningen en spel buiten- en binnenshuis. Deelnemers kunnen aan het eind van de sessie zelf aan de slag met materialen bedoeld voor de ontwikkeling van de fijne motoriek.
Bettie Kuipers-Soldaat, Vakleerkracht bewegingsonderwijs en docent MRT basisonderwijs

3. Smaaklessen en SchoolGruiten. Hoe werken deze programma’s en hoe passen ze binnen een gezonde school?

Ook op basisschool is voeding een belangrijk aandachtspunt. Hoe gaan we om met traktaties? Wat eten kinderen als tussendoortje? Hoe kunnen we leerlingen (en ouders) stimuleren om gezonder en bewuster te eten? Smaaklessen en SchoolGruiten zijn twee programma’s waarmee de school aandacht kan besteden aan een gezond voedingspatroon. SchoolGruiten staat voor groenten en fruit eten op school. De meeste scholen “gruiten” twee keer in de week in de ochtendpauze. Smaaklessen is een lesmethode waarbij kinderen leren over eten door te ruiken, voelen, horen, zien en te proeven. Kinderen leren over smaak, eten en gezondheid en de herkomst van ons eten.
In deze workshop neemt u zelf een voorproefje en worden vragen beantwoord als. Hoe passen deze programma’s binnen een gezonde school? Zijn de programma’s gemakkelijk in te voeren? Wat is mijn rol als leerkracht, gemeenteambtenaar, diëtist of andere professional? Bent u enthousiast geworden? Na deelname aan deze sessie kunt u direct van start!
Marlies Regelink,Steunpunt Smaaklessen & SchoolGruiten

Presentatie Smaaklessen en SchoolGruiten

4. JUMP-in: Bewegingsstimulering en een Gezond Voedingspatroon; werkzame bestanddelen van een succesvolle integrale aanpak in de complexe lokale schoolsetting

Amsterdam is al vele jaren actief in de aanpak van overgewicht. De stad zet sterk in op preventie met veel aandacht voor gezonde voeding en meer bewegen en sporten, Voor de basisscholen is er het programma JUMP-in. JUMP-in heeft een bereik van 70 basisscholen (22.000 leerlingen). Basisonderdelen zijn sport&beweegaanbod, een gezond voedingsbeleid op school (tussendoortjes, lunch en traktaties), oudervoorlichting en het signaleren van risicoleerlingen. Op alle thema’s wordt ingezet met een integrale aanpak gericht op zowel leerlingen, ouders, het schoolteam en de omgeving/ het beleid.
Verschillende acteurs zijn betrokken en werken samen in de uitvoering van het programma: GGD, Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling (Sport), Stadsdeel (lokale beweegmanagers), scholen, sportaanbieders, jeugdgezondheidszorg en andere zorgaanbieders. In deze sessie wordt de inhoud en de organisatie van het programma toegelicht aan de hand van praktische voorbeelden. Daarin is aandacht voor de werkzame bestanddelen die het programma zo succesvol maken maar ook voor de randvoorwaarden noodzakelijk voor een goede uitvoeringspraktijk.
Femke Hoekstra, JUMP-in GGD Amsterdam

Presentatie JUMP-in

Voor een overzicht en uitleg van de inhoud van de sessies in subsessie ronde 2 klik hier.
Voor een overzicht en uitleg van de inhoud van de sessies in subsessie ronde 3 klik hier.